Pour renouer avec le bon sens et nous adapter au réel de la pédagogie concernant les humains et les animaux, les chevaux en particulier, par l’échange de savoirs et le partage d’expériences.
De nombreux chercheurs, prenant conscience du peu de cas que nous les occidentaux faisons de la nature (je dénonce dans mon essai les archétypes bibliques et cartésiens qui sous-tendent cette attitude), déplorent notre manque de communication avec le vivant, socle de notre indifférence aux grands enjeux écologiques de notre temps.
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